Category: Education Theory

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, be aware: 1,0, inner most Fachhochschule für Wirtschaft und Technik Vechta-Diepholz-Oldenburg; Abt. Vechta (IfE), Veranstaltung: Motivationale Grundlagen menschlichen Handelns, five Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: In meiner Hausarbeit möchte ich die Thematik des misserfolgsmotivierten Grundschülers aufgreifen. Bei der Ausarbeitung des Referatthemas werde ich die Theorien von Atkinson und Weiner mit einbeziehen.
In unserer heutigen Schulgesellschaft bestimmt der Lehrer - in den meisten Fällen - welche Unterrichtsschwerpunkte aus den Rahmenrichtlinien des jeweiligen Faches gewählt und wie diese im Unterricht umgesetzt werden. Der Schüler bleibt bei diesen Entscheidungen in den meisten Fällen ungefragt und muss sich den Vorgaben anpassen. Es gibt aber auch in jeder Grundschulklasse einige Schüler, die diesem Totalitätsanspruch nicht gerecht werden können, used to be verschiedene Gründe haben kann. Diese Gründe werden in der folgenden Hausarbeit angesprochen und Lösungsmöglichkeiten werden angeführt. Diese Wege sollen den Schülern helfen, ihre Leistungsmotivation zu steigern und ihnen eine optimale Förderung zu geben.
Zunächst möchte ich auf die Theorien der Leistungsmotivation eingehen, um die Thematik näher zu beschreiben und zu erläutern. Im folgenden Teil werde ich einige wichtige, grundlegende Begriffe erläutern, die kurz definiert werden, um das Verständnis zu erleichtern. Des Weiteren möchte ich den Unterschied zwischen erfolgsmotivierten und misserfolgsmotivierten Schülern erläutern, um so zu meinem eigentlichen Thema, zu gelangen. Im Anschluss stelle ich aus meinem Schulpraktikum eine Umfrage und ihre Auswertung dar, um einen Praxisbezug zu geben.
Mein Augenmerk liegt auf der Förderung und der damit zusammenhängenden Motivation, dabei sollen die Schüler eine Verbesserung ihrer Leistungen erreichen und sich ihrer Anstrengung und Fähigkeiten bei Erfolg bewusst werden.

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Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, word: 1,0, Philipps-Universität Marburg, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Wer hat noch nie von dem bedeutenden Pädagoge Rudolf Steiner gehört, dem Mann, dem wir die Waldorfpädagogik zu verdanken haben? In seiner Pädagogik dominiert der Gedanke der Antroposophie als Gesamtwerk von Wissenschaft, Kunst und faith. So entwarf er seinen Erziehungsplan ausschließlich aus seiner kosmisch -spiritualistischen Anthropologie . Für seine Pädagogik konzipierte er beispielsweise Spielzeug, das nur aus naturbelassenen Materialien hergestellt wurde und der Entfaltung der kindlichen Kreativität dienen sollte. Ein anderer bedeutender Pädagoge struggle Maria Montessori, Schöpferin der Montessori- Kinderhäuser und –schulen, die mittlerweile weit verbreitet sind. In ihrer Methode bemüht sie sich um äußere Zurückhaltung in allen direkten erzieherischen Eingriffen bei gleichzeitiger besonderer Aufmerksamkeit für die Gestaltung einer geordneten Umgebung für das style. Bei ihrem didaktischen Montessori-Material handelt es sich um Arbeits- und Trainingsangebote für selbsttätige und vom variety auch selbst kontrollierbare Sinnes-, Geschicklichkeits-, Beobachtungs- und Ordnungsübungen. Auch Friedrich Wilhelm August Fröbel, Schöpfer, der heute verbreiteten Elementarbildung in Kindergärten zählt zu den herausragenden Pädagogen. In seiner Konzeption sind einfache und autodidaktische Spielmaterialien wie Ball oder Kugel von besonderer Bedeutung, weil sie in ihrer Begrenztheit und gleichzeitigen Ausdehnung nach vielen Seiten das Prinzip des Universums, die Polarität von Einheit und Mannigfaltigkeit, unmittelbar zum Ausdruck bringen. Dies sind nur wenige Beispiele für Pädagogen, die in der Epoche der Reformpädagogik große und bedeutsame Konzeptionen und Leitideen der Pädagogik entwarfen. In meiner Hausarbeit möchte ich über zwei weitere „große Pioniere “ der Reformpädagogik schreiben. Einer der beiden ist ebenfalls in der Pädagogik sehr bekannt und hoch geschätzt bezüglich seiner Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Die Rede ist von Anton Semjonowitch Makarenko. Der andere leistete zwar ebenfalls große pädagogische Arbeit mit verwahrlosten Kindern und Jugendlichen, ist aber weniger berühmt - sein identify ist Pater Edward Joseph Flanagan. Ich werde mich mit den Fragen beschäftigen: Wer waren diese Männer? Welche Konzeptionen der Pädagogik entwickelten sie? Worin lagen die persönlichen cause zur Entwicklung ihrer Konzeption und Leitidee? Am Ende meiner Hausarbeit möchte ich persönliche Vergleiche und Gegenüberstellungen dieser beiden Reformpädagogen vornehmen, um Gemeinsamkeiten und Differenzen der beiden Männer aufzuzeigen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,7, Evangelische Fachhochschule Reutlingen-Ludwigsburg; Standort Ludwigsburg, Veranstaltung: Veränderungen diakonischer Professionalität, Sprache: Deutsch, summary: In der heutigen Zeit spielen starvation und Obdachlosigkeit nur bedingt eine Rolle in der Gesellschaft. Trotz der Wirtschaftskrise im Jahre 2009 steht die Bundesrepublik Deutschland im Verhältnis zu anderen Ländern dieser Welt intestine da. Auf der einen Seite gibt es in Deutschland einen so großen Wohlstand und der Konsum hält Einzug in unserem Alltag. Auf der anderen Seite machen auch schwere wirtschaftliche Zeiten deutlich, dass es unserem Wunderland nicht so intestine geht. Nöte bleiben, aber sie verändern sich. Es stellt sich nun die Frage, wie diese Nöte in Zukunft durch soziale Einrichtungen gemildert werden können. Die Diakonie in Deutschland könnte dabei bestimmt eine große Rolle spielen.
Hier bietet es sich an, einen Blick in die Geschichte der Diakonie zu werfen. Dabei lassen sich zwischen dem 19. Jahrhundert und heute viele Parallelen erkennen.
Im 19. Jahrhundert wurden durch die Industrialisierung viele Menschen arbeitslos.
Aufgrund dieser geschichtlichen Tatsachen kam mir der Gedanke, mich mit der Thematik der regionalen diakonischen Arbeit im schwäbischen Raum zu befassen. Bei meiner Literatursuche stieß ich auf Gustav Werner und auf einige Einrichtungen in der Diakonie in Württemberg, die sich auf Gustav Werner berufen. Aus diesem Interesse heraus möchte ich in meiner folgenden Arbeit die Biographie und das diakonische Handeln Gustav Werners näher darstellen.
Wie struggle das Leben Gustav Werners und auf welche Weise trug er seiner Zeit zur Linderung der now not in der Gesellschaft bei. Die Diakonie in Württemberg beruft einige Einrichtungen auf ihn und deshalb finde ich es interessant, sich näher mit diesem Mann zu befassen. was once leistete Werner zur Entwicklung der Diakonie in Württemberg?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,0, Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (FB Sozialwesen), Veranstaltung: Sozialplanung, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Der demographische Wandel und seine mittel- und langfristigen Auswirkungen sind
aktuelle Themen in Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und Verwaltung: Bevölkerungsrückgang,
Alterung, Zuwanderung, Veränderungen der Haushaltsstrukturen und
Wettbewerb der Regionen sind Stichwörter in diesem Kontext. Die Veränderungen
werden sich zwar neighborhood unterschiedlich auswirken, letztlich aber weitgehend alle
Aufgabenfelder der kommunalen Daseinsvorsorge betreffen; insbesondere die Bereiche
Bildung und Ausbildung, Arbeiten und Wohnen, Jugend, Familie und Senioren,
Zuwanderung und Integration, soziale Sicherung, Gesundheitswesen, Städtebau und
städtische Infrastruktur, Verwaltung, Personalwirtschaft und Kultur. Durch die weitreichenden
Folgen des demographischen Wandels sind gerade die Städte dazu aufgefordert,
für ihre scenario passende Handlungsstrategien und konkrete Gestaltungslösungen
zu entwickeln. In Anbetracht knapper Kassen stehen sie hier vor einer ihrer zentralen
Zukunftsaufgaben.
Ältere Menschen sind in unseren Kommunen längst keine Randgruppe mehr. Der Anteil
der über 60-Jährigen wächst stetig. Schon heute stellen sie in einigen Gemeinden und
Städten die größte Bevölkerungsgruppe, zukünftig wird dies vielerorts der Fall sein. Die
kommunale Altenplanung und Seniorenpolitik steht angesichts des sozialen und
demographischen Strukturwandels vor großen Herausforderungen: Bevölkerungsrückgang,
Veränderungen der Altersstruktur, wachsende kulturelle Differenzierung,
Veränderungen der Familienstrukturen, Singularisierung und Entberuflichung des
Alters bringen einschneidende Veränderungen mit sich. Auf diese Umbrüche müssen
die Kommunen reagieren.
Im Folgenden sollen die Herauforderungen des demographischen Wandels ganz konkret
für die Planung einer seniorengerechten Kommunalpolitik betrachtet werden. Auf
welche Veränderungen müssen sich die Kommunen einstellen? Unter welchen Prämissen
kann eine moderne Altenhilfe funktionieren? Wie sieht eine altengerechte Stadt
aus? Welche Ansätze gibt es bereits, welche weiteren sind denkbar? Diese und andere
Fragen sollen zu beantworten versucht werden. Zudem soll ein Blick in die Praxis der
Städte Leipzig und Nürnberg die Abstraktheit des Themas reduzieren. Beide Kommunen
zählen ca. 500.000 Einwohner und gelten als beispielhaft in der Altenhilfe.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, word: 1,5, Universität Koblenz-Landau, three Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Im Rahmen dieser Arbeit soll die Beobachtung als wissenschaftliche Methode, sowie ihre Einsatzmöglichkeiten bei Kindern dargestellt werden. Hierfür wird zunächst die Wahrnehmung des Menschen detaillierter vorgestellt, um die erwähnten Einwirkungen aufzuzeigen. Anschließend folgt eine aufgeschlüsselte Darstellung der Beobachtung, zunächst bezogen auf die alltägliche Gelegenheitsbeobachtung, dann speziell die wissenschaftlichen Varianten und Möglichkeiten.
Abschließend werden dann die Einsatzmöglichkeiten der Beobachtung im wissenschaftlichen Rahmen bei Kindern und sowohl Chancen als auch Risiken erläutert.

Siempre que se saca a relucir el término competición, en los angeles Educación Física escolar se arma un Gran revuelo entre aquellos docentes que l. a. defienden como una manera de motivar a sus alumnos y mantenerlos activos, y aquellos que los angeles desechan por considerar que los valores que comporta no son lo más adecuados, socialmente hablando, para el desarrollo de los angeles personalidad. Del mismo modo, los defensores acérrimos de l. a. coeducación y de los juegos cooperativos son criticados a menudo por considerar que sus actividades carecen del issue competitivo, un plus a modo de incentivo que el ser humano posee por propia naturaleza.
Pero el hecho genuine es que en nuestras clases de Educación Física en los colegios hay cabida para ambos tipos de actividades, y el decantarse de forma extrema por el uso de unas u otras puede llevarnos a los angeles no consecución de uno de nuestros objetivos principales, los angeles educación necessary del alumno.
Es cierto que los angeles competición es el mejor método para que los niños comparen sus capacidades o cualidades con el resto, pero también lo es que se convierte en un entorno en el que se pueden medir los propios resultados y los angeles mejora realizada con el trabajo person (sin por ello tener que estar pendientes de l. a. actuación del resto de compañeros). Los juegos y actividades cooperativas, por mucho que nos empeñemos, no dejan al margen este tipo de comparaciones grupales o individuales, precisamente por tratarse de ejecuciones en las que un grupo de individuos deben colaborar hacia un fin común, bien sea todos realizando los angeles misma acción o cada uno una diferente, pero, al fin y al cabo, estamos simplemente ante una suma de capacidades y cualidades individuales.
Si una exposición continua a actividades puramente competitivas puede resultar perjudicial para los angeles autoestima de los alumnos “menos capaces” (y con ello vendría l. a. desmotivación y no participación en clase), el desarrollo exclusivo de actividades cooperativas también puede serlo para los angeles de los “más capaces” (que mostrarían el mismo sentimiento de inutilidad y aburrimiento), por lo que resulta lógico pensar que hay que alejarse de ambos extremos y acercarse preferentemente a términos medios en lo que lo primordial sea los angeles participación del alumno y no l. a. naturaleza de las actividades.
Así, el planteamiento metodológico del docente se convierte en los angeles pieza clave para mantener los angeles atención e interés de sus alumnos, que son dos de los pilares sobre los que se asienta el trabajo continuo de los mismos, y es de nuestra responsabilidad el saber cuándo convertir un ejercicio o un juego en cooperativo o cuándo llevarlos a cabo de forma competitiva.
En este libro les presento los angeles batería de juegos y actividades que más utilizo en mis clases, en campus deportivos y culturales, o en campamentos, precisamente por tratarse de situaciones generales que pueden convertirse fácilmente en un juego cooperativo, en un reto own, o en una competición entre alumn@s.

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folks all for review are keenly conscious of the elevated realization given to replacement codecs for try out goods lately. but, in lots of writers' zeal to be `curriculum-relevant' or `authentic' or `realistic', the goods are frequently constructed doubtless with no wakeful suggestion to the interpretations which may be garnered from them. This publication argues that the structure for such substitute goods and workouts additionally calls for rigor of their building or even bargains a few recommendations, as one bankruptcy is dedicated to those replacement codecs.
This booklet addresses significant matters in developing try goods through targeting 4 principles. First, it describes the features and capabilities of try goods. A moment characteristic of this publication is the presentation of editorial directions for writing attempt goods in all of the widely used merchandise codecs, together with constructed-response codecs and function assessments.
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Despite vast examine, regulations, and useful efforts to enhance university readiness within the usa, a wide percentage of low-income scholars stay unprepared to go into and reach larger education.

This factor attracts at the human ecology thought of Urie Bronfenbrenner (1917–2005) to supply a clean point of view that debts for the complexity of the interacting own, organizational, and societal components in play. Ecological rules shift the point of interest to person ameliorations within the ways in which scholars interact environments and to the connections throughout scholars’ quick settings and relationships.

Viewing collage readiness inside of an ecological procedure additionally finds how the settings the place improvement happens are in flip formed via extra far-off environments. The aspirations and behaviors that impact scholars’ university practise originate in possibilities, assets, and dangers past their rapid environments. The ecological lens illuminates the necessity for coordinated, entire efforts that have an effect on scholars around the quite a few degrees in their setting and offers a framework for advancing university readiness learn, coverage, and academic practice.

This is the fifth factor of the thirty eighth quantity of the Jossey-Bass sequence ASHE larger schooling Report. each one monograph is the definitive research of a difficult larger schooling factor, in response to thorough learn of pertinent literature and institutional reviews. subject matters are pointed out by way of a countrywide survey. famous practitioners and students are then commissioned to jot down the stories, with specialists delivering serious studies of every manuscript earlier than publication.