Category: Foreign Languages

Grammatik endlich verstehen!

Das haben sich die Redakteure und Sprachliebhaber von Sprachenlernen24 auf die Fahnen geschrieben.

Was ist das Besondere an dieser Grammatik?

Diese Grammatik wurde nach dem Prinzip „von Deutschen für deutsche Muttersprachler“ geschrieben.

Sie bietet sowohl Anfängern als auch fortgeschrittenen Lernern einen umfangreichen und anschaulichen Überblick zur norwegischen Grammatik.

In sieben umfangreichen Abschnitten lernen Sie alles, was once es über die norwegische Grammatik zu wissen gibt.

• umfassende Grammatik in sieben ausführlichen Abschnitten auf über three hundred Seiten
• viele Beispiele zum Vertiefen Ihres Wissens
• Übungen zum Überprüfen des Gelernten
• Wortschatz aus den Norwegischkursen von Sprachenlernen24
• geeignet sowohl für Anfänger als auch für Fortgeschrittene
• Niveau A1 bis B2 des Europäischen Referenzrahmens

Mit diesem Buch halten Sie ein komplettes und anschauliches Nachschlagewerk zum Norwegischlernen in den Händen: Wir wünschen Ihnen viel Spaß und Erfolg mit diesem Buch!

Seminar paper from the 12 months 2011 within the topic German - German as a international Language / moment Language, grade: 1,0, Belarussian nation collage, language: Russian, summary: Pobuzhdenie kak kommunikativnaja kategorija igraet v rechevom obtschenii boljshuju rolj. Kategorija „pobuzhdenie“ schire, chem imperativ, kotoryj predstavlen, kak izvestno, chetyremja specialjnymi morfologicheskimi formami glagola. Eta kategorija vkljuchaet v sebja ne toljko prikaz, no i prikazanie, trebovanie, prosjbu, predlozhenie, priglaschenie, uteschenie, sovet, preduprezhdenie.

Vis-a-vis engages scholars with its special integration of latest tradition and communicative construction blocks, offering the instruments they should construct an effective starting place in introductory French. The confirmed features of Vis-a-vis are popular:

an easy-to-navigate bankruptcy constitution with 4 classes within which vocabulary, grammar, and tradition interact as built-in devices;

an abundance of perform actions that diversity from form-focused to communicative;

a balanced method of the 4 talents;

diverse assurance of the Francophone global that incorporates an exceptional video application that includes bloggers and cultural pictures from 8 varied Francophone regions.

These positive factors aid the middle objectives of the introductory French path - communicative and cultural competence - and lay the foundation for pupil success.

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, , Sprache: Deutsch, summary: Bemerkenswert in Friedrich Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ ist die Thematik der Gerechtigkeit und Schuld, die dem Stück selbst nach über 60 Jahren Aktualität verleiht. Die Handlung wirft Fragen auf, mit denen sich auch die heutige Gesellschaft auseinandersetzen muss: Wo bleiben menschliche Werte wie Liebe und ethical in einer korrumpierbaren Welt, der ein kapitalistisches, finanziell gewinn-
orientiertes process zu Grunde liegt? Dürrenmatt selbst bezeichnet das Stück als „Eine tragische Komödie“ und weist Leser und Zuschauer somit auf die enthaltenen tragischen und komischen Aspekte hin. Zu Beginn dieser Arbeit werden daher der Begriff des Dramas und die wichtigsten Unterformen näher definiert, um die Einordnung der hier diskutierten tragischen Komödie zu verdeutlichen. Wie bereits der Untertitel andeutet, handelt es sich zwar nicht um eine Tragödie im klassischen Sinn, dennoch stimmen einige Strukturelemente mit dem Aufbau des antiken, tragischen Vorbilds überein. Die Differenzen zwischen Tragödien-Konzept der Antike und der Tragikomödie „Der Besuch der alten Dame“ ergeben sich zum Teil aus der Einstellung Dürrenmatts zum Theater. Die literarische Grundlage für diesen Vergleich besteht erstens aus Aristoteles‘ „Poetik“ und zweitens basiert die Darstellung von Dürrenmatts Theaterauffassung auf eine seiner Vortragsreihen, die unter dem Titel „Theaterprobleme“ ver-
öffentlicht wurde. Ziel ist es, die Unterschiede und Gemeinsamkei-
ten im Aufbau der jeweiligen Dramenform herauszuarbeiten. Diese Herangehensweise an die Dramenanalyse hat schließlich zum Ziel die von Aristoteles geprägten Begriffe Mythos und trademarks auf Dürrematts Stück anzuwenden. Aufgrund dieser Fragestellung müssen der Aufbau der Handlung und die artwork und Weise der stilistischen Umsetzung betrachtet werden. Der Hauptteil konzentriert sich dementsprechend auf die Untersuchung des dramatischen Aufbaus und auf die Handlungsumsetzung mithilfe stilistischer Mittel. Der Schwerpunkt in der examine der Stilmittel liegt auf der Verwen-dung von Paradoxie und Groteske, die sich durch das komplette Drama ziehen, wobei die Wirkung auf die Rezipienten von Bedeutung ist. Welche Effekte haben Groteske und Verfremdung auf Leser und Zuschauer des Dramas „Der Besuch der alten Dame“?

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, , Sprache: Deutsch, summary: "Bild" ist eine sehr ungenaue Bezeichnung für verschiedene Formen bildlicher Ausdrucksweise in Sprachkunstwerken. Wolfgang Kayser hat schon 1948 statt 'Bild' den Ausdruck 'bildhaft' vorgeschlagen. Ich greife das auf und konstatiere eine Bildhaftigkeit dann, wenn ich statt der gewöhnlichen, eigentlich verwendeten mich einer Ausdrucks-weise bediene, die bewusst von der Sprachgepflogenheit und Sprach-richtigkeit abweicht und daher zu einer außergewöhnlichen und auffal-lenden, nicht eigentlichen, sondern eben uneigentlichen Formulierung wird. Die häufigsten bildhaften Stilmittel habe ich in meiner Auflis-tung (Vollständiges Kompendium der rhetorischen Mittel) consistent with definiti-onem und durch Beispiele erklärt. Hier beschränke ich mich weitgehend auf Tropen, wo der eigentliche Ausdruck durch einen uneigentlichen, im wörtlichen Begriff nicht enthaltenen ersetzt, additionally substituiert wird. Ich untersuche ausführlich die Vergleiche in Rilkes "Orpheus. Eurydike. Hermes" und interpretiere diesen textual content aus den "Neuen Gedichten" unter besonderer Beachtung der syntaktischen Kohärenz. Ebenso verfahre ich mit Peter Huchels Gedicht "Ich sah des Krieges Ruhm". Desweiteren zeige ich den Unterschied zwischen Vergleich und Gleichnis an zwei Stellen aus Homers Odyssee. Ich interpretiere auch den textual content "Jothams Fabel" aus dem nine. Buch der Richter und einen textual content aus dem 2. Buch Samuel und zeige, weshalb das keine Fabeln sind und auch kein Gleichnis, sondern Parabeln.

This e-book is for English language lecturers who're getting ready or intend to arrange scholars for the IELTS conversing try. it truly is appropriate for lecturers of all degrees of expertise and contains important info, sensible counsel and beneficial actions to assist arrange IELTS applicants for a number of the varieties of initiatives and questions that they're more likely to come across. The booklet can be utilized to aid determine areas of difficulty and devise adapted instruction courses.

What's within the book?
- IELTS conversing Band criteria
- What occurs at the day of the test
- universal issues and urged answers
- assets of questions
- pattern questions
- mistakes correction tips
- Lesson making plans ideas
- suggestions for bettering lexical resource
- increasing answers
- dialog fillers
- train scholars to paraphrase
- inquiring for clarification
- educate scholars to be spontaneous
- Pronunciation tips
- enhancing grammatical variety and accuracy
- Expressing a scarcity of opinion
- certain advice for half 2
- purchasing time
- Giving opinions
- Connecting ideas
- Giving examples
- general mistakes

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, word: 1,8, , Sprache: Deutsch, summary: Benoteter Unterrichtsentwurf zum five. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch im Rahmen des Referendariats in NRW für Gesamtschulen und Gymnasien. Die Stunde wurde in einer 10. Klasse erfolgreich durchgeführt. Der Einstieg erfolgt über ausgedachte fb Posts, die eine beendete Liebesbeziehung beinhalten. Die Schülerinnen und Schüler sollen das Gedicht als bessere shape der Verarbeitung von Gefühlen nennen und anschließend vergleichen, wie in den unterschiedlichen Epochen das Motiv in Gedichten verarbeitet wurde.

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Klassische Philologie - Latinistik - Mittel- und Neulatein, observe: 1,7, Freie Universität Berlin (Institut für Griechische und Lateinische Philologie), Veranstaltung: Klassische daktylische Dichtung, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der menschlichen Hybris in Ovids „Metamorphosen“. Dazu untersucht sie die Rede Latonas auf ihre shape und Struktur hin. Dabei werden zuerst die metrische examine und eine kommentierte Übersetzung der betreffenden Verse vorgenommen. Im Anschluss daran wird auf den Aufbau sowie die Argumente Latonas und die intendierte Wirkung des Gesagten eingegangen; anschließend soll ein Bezug zwischen Stil und Inhalt hergestellt werden.

Weiterhin wird der anschließende Effekt der Rede auf die Bauern beleuchtet. Im Vordergrund der Diskussion soll die Frage nach der Funktion der Rede sowohl innerhalb als auch außerhalb des Textes stehen. Deshalb erfolgt im Anschluss an die textliche examine eine Auseinandersetzung, die der Fragestellung nachgeht, wofür der Mythos außerhalb des Werkes stehen könnte.

Dabei wird eine nähere Reflektion der endgültigen Verwandlung ausgespart und lediglich auf das Handeln der Bauern in noch menschlicher Gestalt eingegangen, da dies einerseits unerheblich für die Fragestellung erscheint, andererseits dem vorgegeben Umfang der Arbeit nicht gerecht werden kann.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Latein, observe: 2,1, Universität Regensburg (Institut für Klassische Philologie), Veranstaltung: Plinius, Epistulae, Sprache: Deutsch, summary: Neben dem panegyricus Traiani ist uns vom umfangreichen literarischen Werk des Gaius Plinius Caecilius Secundus (geboren sixty one oder sixty two n. Chr., gestorben zwischen 112 und a hundred and fifteen n. Chr.) nur seine Briefsammlung erhalten. Diese ist in insgesamt zehn Bücher untergliedert: die ersten neun enthalten 247 Briefe, welche an one zero five verschiedene Adressaten – meist Freunde – gerichtet sind. Das zehnte Buch umfasst mit 121 Briefen den schriftlichen Verkehr mit Trajan vor und während Plinius´ Statthalterschaft in Pontos und Bithynien. Im Unterschied zu den übrigen Büchern handelt es sich beim letzten Buch additionally um eine reine Korrespondenz mit dem Kaiser. Ob die Epistel der ersten neun Bücher nun als Privat- oder Kunstbriefe verfasst wurden, ist unter Forschern schon lange umstritten – der größte Teil der Sammlung battle wohl für den privaten Briefwechsel bestimmt. Hinsichtlich Plinius´ Kompositionsabsichten ist Robert Muth jedoch der Meinung, dass der Autor bereits von vornherein eine Veröffentlichung vor Augen gehabt hatte und daraufhin um eine überlegte und stilistisch ausgefeilte Darstellung bemüht warfare. Dieser Standpunkt wird in der vorliegenden Arbeit allgemein und schließlich insbesondere mit der Interpretation des Briefes 4,17 erörtert werden.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Russistik / Slavistik, observe: 1,7, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Slavistik), Sprache: Deutsch, summary: „Sie waren die Verstoßenen der Sprachwissenschaft. Kaum jemand nahm Notiz von ihnen. Dann kam eine Zeit, da behandelte guy sie immerhin wie Waisenkinder,
die irgendwo abgestellt wurden. guy wusste, dass es sie gab, aber diejenigen, die sich mit ihnen beschäftigten, waren kauzige Sonderlinge, die einer Marotte nachgingen“ (Harald Haarmann, 2006: 309 über Pidgins).

Die Entscheidung, eine wissenschaftliche Arbeit über russische Pidgins zu verfassen, ging einher mit großer Neugierde bezüglich dieser Materie und völliger Unbefangenheit der Verfasserin dieser Arbeit. Spätestens bei der Recherche nach geeigneter Literatur hierfür, wird die Aussage Harald Haarmanns verständlich. Nach intensiver Befassung mit dem Phänomen der russischen Kontaktsprachen gelangt guy dennoch oder gerade
deshalb zu der Erkenntnis, dass noch viel über russische Pidgins zu entdecken sein dürfte. Im Rahmen dieser Arbeit kann lediglich ein geringer Teil dieser Thematik aufgezeigt werden. Gerade auf der Tajmyr Halbinsel, der Heimat von Dolganen, Nenzen und Nganasanen, wird mitunter noch das Tajmyr Pidgin Russian gesprochen. Neben diesem
Pidgin sind das chinese language Pidgin Russian und das Russenorsk Pidgin Gegenstand dieser Arbeit, es sind die drei einzigen dokumentierten russischen Pidgins. Ziel dieser Arbeit ist es, anhand der bisher vorliegenden Forschungsergebnisse Ursprung, Entstehung und
Sprachtod dieser drei Pidgins zu determinieren. Diese Entwicklungen sollen an jedem der drei Pidgins explizit aufgezeigt werden. Der Aufbau sieht zunächst den Versuch
einer Definition des Terminus´ „Pidgin“ vor, gefolgt von einem Einblick in das Kommunikationssystem der Pidginsprachen hin zu Klassifizierungen der einzelnen Pidgintypen. Vor den linguistischen Analysen jedes einzelnen Pidgin soll ein Überblick über die russische Kolonisationsgeschichte sowie die Sprachkontaktforschung auf diesem Gebiet etwas Licht in ein spannendes Kapitel der russischen Sprachgeschichte bringen. [...]